Apprendre à soustraire des fractions avec des exercices corrigés

La soustraction des fractions est une notion de mathématiques étudiée dès la classe de quatrième (4e). Les fractions sont des outils mathématiques essentiels qui permettent de représenter des parts, des subdivisions ou encore des quantités non entières. Elles sont utilisées dans de nombreux domaines du quotidien, mais aussi dans des notions plus avancées en mathématiques et en sciences.

Savoir soustraire des fractions est donc indispensable pour progresser en calcul. Cette compétence permet notamment de résoudre des problèmes, simplifier des expressions ou encore effectuer des calculs plus complexes au collège et au lycée. Avant soustraire deux fractions, il est important de comprendre la notion de dénominateur commun et de maîtriser les bases du calcul sur les fractions.

Comprendre la soustraction de fractions avec des exemples concrets

Fractions avec le même dénominateur

2353=253=33=33=1\frac{2}{3} – \frac{5}{3} = \frac{2-5}{3} = \frac{-3}{3} = -\frac{3}{3} = – 1

Fractions avec un dénominateur différents

S’il n’y a pas de dénominateur commun autre que le produit des deux dénominateurs :

2354=2×43×45×34×3=8121512=81512=712=712\frac{2}{3} – \frac{5}{4} = \frac{2\times 4}{3\times 4} – \frac{5 \times 3}{4 \times 3} = \frac{8}{12} – \frac{15}{12} = \frac{8-15}{12} = \frac{-7}{12} = – \frac{7}{12}

S’il existe un dénominateur commun plus petit que le produit des deux dénominateurs :

1112910=11×512×59×610×6=55605460=555460=160\frac{11}{12} – \frac{9}{10} = \frac{11 \times 5}{12 \times 5} – \frac{9 \times 6}{10 \times 6} = \frac{55}{60} – \frac{54}{60} = \frac{55-54}{60} = \frac{1}{60}

7356=7×23×256=14656=1456=96=32\frac{7}{3} – \frac{5}{6} = \frac{7 \times 2}{3 \times 2} – \frac{5}{6} = \frac{14}{6} – \frac{5}{6} = \frac{14-5}{6} = \frac{9}{6} = \frac{3}{2}

S’il y a l’addition d’un nombre entier et d’une fraction :

354=3154=3×41×454=12454=1254=743 – \frac{5}{4} = \frac{3}{1} – \frac{5}{4} = \frac{3 \times 4}{1 \times 4} – \frac{5}{4} = \frac{12}{4} – \frac{5}{4} = \frac{12-5}{4} = \frac{7}{4}

Téléchargement de la fiche de révision sur les fractions

🔒 Version gratuite limitée 🔒

La version gratuite permet de tester les exercices avec un accès limité à 2 pages par jour, 30 minutes de consultation quotidienne et 5 exercices d'exemple.
Les fiches de révision sont réservées aux utilisateurs premium.
Pour continuer à t'entraîner sans limite, connecte-toi ou débloque l’accès complet.

👉 Tu as déjà un compte sur GRAVIR.app ?
Si tu prends des cours particuliers en visio ou si tu as acheté un accès illimité aux exercices valable 1 an encore actif, connecte-toi via le bouton espace utilisateur, puis reviens sur les pages d’exercices.

👉 Tu n’as pas encore de compte sur GRAVIR.app ou ton accès aux exercices a expiré ?


Soustraire des fractions

Connaissances préalables : 📘 ●●●○○
Raisonnements et logique : 🧠 ●●○○○
Difficulté d'apprentissage : ⭐ ●●○○○

👉 Commencez les exercices interactifs corrigés

Pour soustraire deux fractions, il faut d’abord les mettre au même dénominateur. Pour cela, on cherche le plus petit multiple commun (PPCM) des deux dénominateurs. On détermine ensuite par quel nombre multiplier chaque fraction afin d’obtenir ce dénominateur commun. Une fois les fractions écrites avec le même dénominateur, il suffit de soustraire les numérateurs tout en conservant le dénominateur commun. Il faut penser à simplifier la fraction avant de donner le résultat.

Exercice 1

Donne le résultat sous forme d’une fraction irréductible.
\(\frac{3}{10}-\frac{7}{4}\)

Aide

Pense à mettre les deux fractions au même dénominateur.

Réponse

\(-\frac{29}{20}\)

Explications :
Trouver le plus petit multiple commun (PPCM) des deux dénominateurs afin de les mettre au même dénominateur : 20
20÷10 = 2
20÷4 = 5

\(\frac{3}{10}-\frac{7}{4} = \frac{3\times2}{10\times2}-\frac{7\times5}{4\times5} = \frac{6}{20}-\frac{35}{20} = \frac{6-35}{20} = -\frac{29}{20}\)

Exercice 2

Donne le résultat sous forme d’une fraction irréductible.
\(\frac{14}{11}-\frac{12}{5}\)

Aide

Pense à mettre les deux fractions au même dénominateur.

Réponse

\(-\frac{62}{55}\)

Explications :
Trouver le plus petit multiple commun (PPCM) des deux dénominateurs afin de les mettre au même dénominateur : 55
55÷11 = 5
55÷5 = 11

\(\frac{14}{11}-\frac{12}{5} = \frac{14\times5}{11\times5}-\frac{12\times11}{5\times11} = \frac{70}{55}-\frac{132}{55} = \frac{70-132}{55} = -\frac{62}{55}\)

Exercice 3

Donne le résultat sous forme d’une fraction irréductible.
\(\frac{1}{2}-\frac{11}{2}\)

Aide

Pense à mettre les deux fractions au même dénominateur.

Réponse

\(-5\)

Explications :
Les fractions ont le même dénominateur : il suffit donc de soustraire les numérateurs.
Penser à décomposer en facteur commun pour simplifier la fraction.
\(\frac{1}{2}-\frac{11}{2} = \frac{1-11}{2} = -\frac{10}{2} = \frac{-10}{2} = -5\)

Exercice 4

Donne le résultat sous forme d’une fraction irréductible.
\(\frac{6}{7}-\frac{1}{7}\)

Aide

Pense à mettre les deux fractions au même dénominateur.

Réponse

\(\frac{5}{7}\)

Explications :
Les fractions ont le même dénominateur : il suffit donc de soustraire les numérateurs.
\(\frac{6}{7}-\frac{1}{7} = \frac{6-1}{7} = \frac{5}{7}\)

Exercice 5

Donne le résultat sous forme d’une fraction irréductible.
\(\frac{7}{9}-\frac{5}{2}\)

Aide

Pense à mettre les deux fractions au même dénominateur.

Réponse

\(-\frac{31}{18}\)

Explications :
Trouver le plus petit multiple commun (PPCM) des deux dénominateurs afin de les mettre au même dénominateur : 18
18÷9 = 2
18÷2 = 9

\(\frac{7}{9}-\frac{5}{2} = \frac{7\times2}{9\times2}-\frac{5\times9}{2\times9} = \frac{14}{18}-\frac{45}{18} = \frac{14-45}{18} = -\frac{31}{18}\)

🔒 Version gratuite limitée 🔒

La version gratuite permet de tester les exercices avec un accès limité à 2 pages par jour, 30 minutes de consultation quotidienne et 5 exercices d'exemple.
Les fiches de révision sont réservées aux utilisateurs premium.
Pour continuer à t'entraîner sans limite, connecte-toi ou débloque l’accès complet.

👉 Tu as déjà un compte sur GRAVIR.app ?
Si tu prends des cours particuliers en visio ou si tu as acheté un accès illimité aux exercices valable 1 an encore actif, connecte-toi via le bouton espace utilisateur, puis reviens sur les pages d’exercices.

👉 Tu n’as pas encore de compte sur GRAVIR.app ou ton accès aux exercices a expiré ?


Pourquoi apprendre à faire des opérations sur les fractions ?

Les fractions sont une notion essentielle en mathématiques. Elles permettent de comprendre le partage, les proportions et de nombreuses notions utilisées au collège, au lycée et dans la vie quotidienne. Maîtriser les fractions est indispensable pour progresser en calcul, en résolution de problèmes et dans des chapitres plus avancés comme les équations, les pourcentages ou les puissances.

Il est également important de savoir appliquer les opérations essentielles sur les fractions : addition, soustraction, multiplication et division. Grâce à des exercices progressifs et des méthodes simples, les élèves peuvent apprendre à manipuler les fractions avec confiance et améliorer leur raisonnement mathématique.


Foire aux questions – Opération de soustraction des fractions

Comment soustraire deux fractions ?
Pour soustraire deux fractions, il faut les mettre au même dénominateur puis soustraire les numérateurs.

Peut-on soustraire des fractions avec des dénominateurs différents ?
Oui, mais il faut d’abord trouver un dénominateur commun avant d’effectuer la soustraction.

Faut-il simplifier le résultat d’une soustraction de fractions ?
Oui, il est conseillé de simplifier la fraction finale afin d’obtenir une écriture plus simple du résultat.

À quel niveau scolaire apprend-on la soustraction de fractions ?
La soustraction de fractions est étudiée principalement au collège, dès la classe de 5e puis approfondie en 4e et 3e.

Pourquoi apprendre à soustraire des fractions est-il important ?
Cette notion est essentielle en mathématiques car elle est utilisée dans de nombreux calculs, problèmes, équations et chapitres de calcul littéral.


La fiabilité et la légitimité des exercices proposés

Les exercices proposés sur cette page sont conçus avec rigueur, à partir de bases mathématiques solides et de calculs vérifiés. Titulaire d’une licence en mathématiques fondamentales puis d’un master en mathématiques appliquées, je crée des exercices fiables, cohérents et conformes aux programmes.

J’ai également plus de cinq ans d’expérience en cours particuliers de mathématiques, ce qui me permet de proposer des exercices adaptés aux difficultés réelles des élèves, avec une progression claire. L’objectif n’est pas seulement de proposer des exercices justes, mais aussi utiles pour comprendre, progresser et réussir.