Exercices sur les statistiques collège et lycée corrigés
Si tu es sur cette page, c’est probablement parce que les statistiques te posent question… ou parce que tu veux t’entraîner sérieusement. Bonne nouvelle : tu es au bon endroit.
Les statistiques font partie des chapitres les plus importants en mathématiques au collège et au lycée. On les retrouve dès la 5e, puis en 4e, 3e et encore en Seconde. Elles servent à analyser des données, comprendre des résultats, comparer des situations et interpréter des informations chiffrées.
Sur cette page, tu vas pouvoir t’entraîner sur :
- l’effectif et l’effectif total
- la fréquence
- la moyenne
- la médiane
- l’étendue
- les quartiles
- l’écart interquartile
- La variance
- L’écart-type
- les diagrammes en barres
- les histogrammes
- les diagrammes circulaires
- les nuages de points
Bref, tout le chapitre de statistiques, du collège au lycée.
Comment utiliser cette page d’exercices ?
Sur cette page, tu peux t’entraîner à ton rythme sur les principales notions de statistiques.
👉 Clique sur la notion qui t’intéresse (effectif, moyenne, médiane, étendue…) pour ouvrir l’accordéon correspondant et t’exercer sur des exercices générés automatiquement.
Tu peux refaire autant d’exercices que tu le souhaites, avec des données différentes à chaque fois, afin de bien maîtriser chaque notion.
👉 Si tu te sens à l’aise ou si tu veux t’entraîner comme à l’examen, tu peux aussi aller directement à l’exercice de synthèse, qui regroupe toutes les notions de statistiques dans un seul exercice.
💡 Conseil :
- travaille d’abord les notions séparément si tu débutes ou si une notion te pose problème ;
- termine par l’exercice de synthèse (général ou pour ta classe) pour vérifier que tu sais tout enchaîner correctement.
Exemple de profil de difficulté de l’exercice
Chaque critère est noté de 1 à 5 : 1 correspond à un niveau très facile et 5 à un niveau difficile.
Connaissances préalables
📘 ●○○○○
Raisonnement et logique
🧠 ●○○○○
Difficulté d’apprentissage
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Définitions des principaux termes statistiques
Lien entre les notions

L’effectif total est le nombre total de données dans la série.
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🧠 ●○○○○
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🌍✨ Calcul de l’effectif total d’une série statistique ✨🌍
L’effectif d’une valeur est le nombre de fois où cette valeur apparaît dans une série de données.
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🌍✨ Calcul de l’effectif d’une valeur dans une série statistique ✨🌍
La fréquence d’une valeur est la proportion qu’elle représente dans la série.
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🧠 ●○○○○
⭐ ●○○○○
🌍✨ Calcul de la fréquence d’une valeur dans une série statistique ✨🌍
La médiane est la valeur qui partage la série en deux groupes de même effectif lorsque les données sont rangées dans l’ordre croissant.
Si l’effectif total est pair : la médiane est la moyenne des deux valeurs du milieu.
Si l’effectif total est impair : la médiane est la valeur du milieu.
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🧠 ●●○○○
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🌍✨ Calcul de la médiane d’une série statistique ✨🌍
– Le quatrième quartile est la plus grande valeur de la série.
– Le premier quartile est la plus petite valeur telle qu’au moins 25 % des données lui sont inférieures ou égales.
– Le deuxième quartile est la médiane.
– Le troisième quartile est la plus petite valeur telle qu’au moins 75 % des données lui sont inférieures ou égales.
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🧠 ●●○○○
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🌍✨ Calcul des quartiles d’une série statistique ✨🌍
L’écart interquartile mesure la dispersion des données centrales.
Ecart interquartile = Premier quartile – Quatrième quartile
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🌍✨ Calcul de l’écart interquartile d’une série statistique ✨🌍
L’étendue mesure la dispersion des données .
Etendue = valeur maximale − valeur minimale
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🧠 ●○○○○
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🌍✨ Calcul de l’étendue d’une série statistique ✨🌍
La moyenne est la valeur obtenue en additionnant toutes les données puis en divisant par l’effectif total.
📘 ●○○○○
🧠 ●●○○○
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🌍✨ Calcul de la moyenne d’une série statistique ✨🌍
La variance mesure la moyenne des carrés des écarts à la moyenne.
On pose :
On range les valeurs :
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🧠 ●●●○○
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🌍✨ Calcul de la variance d’une série statistique ✨🌍
L’écart type est la racine carré de la variance.
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🧠 ●●●○○
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🌍✨ Calcul de l’écart type d’une série statistique ✨🌍
Les représentations de séries statistiques
Les statistiques ne sont pas seulement des calculs. Il faut aussi savoir représenter les données.
Tu vas donc t’entraîner à lire et construire :
- un diagramme en barres (ou en bâtons)
- un diagramme circulaire
- un histogramme
- un nuage de points
Chaque graphique a un rôle précis.
Le diagramme en barres représente des valeurs distinctes.
Le diagramme circulaire montre des proportions.
L’histogramme est utilisé pour des données regroupées en classes.
Le nuage de points permet d’étudier la relation entre deux variables.
Les diagrammes en barres servent généralement à représenter une série statistique présentée dans un tableau.
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🧠 ●●●○○
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🌍✨ Tracer le diagramme en barre d’une série statistique ✨🌍
Les diagrammes nuage de points servent généralement à représenter une série statistique présentée dans un tableau.
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🧠 ●●●○○
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🌍✨ Tracer le diagramme nuage de points d’une série statistique ✨🌍
Les histogrammes servent généralement à représenter une série statistique regroupée en classes.
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🧠 ●●●○○
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🌍✨ Tracer l’histogramme d’une série statistique ✨🌍
Les diagrammes circulaires servent généralement à représenter une série statistique présentée dans un tableau ou regroupée en classes.
📘 ●●○○○
🧠 ●●●●○
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🌍✨ Tracer le diagramme circulaire d’une série statistique ✨🌍
Les types de séries statistiques
En statistiques, on travaille toujours avec des données.
Par exemple : des notes, des tailles d’élèves, des distances, des temps, des résultats sportifs…
Ces données peuvent se présenter de différentes façons :
- sous forme de liste (par exemple : 12 ; 14 ; 9 ; 15 ; 12…)
- sous forme de tableau d’effectifs
- sous forme de tableau regroupé en classes (surtout au lycée)
Tu dois apprendre à lire ces données, les organiser et les analyser.
Les données sont simplement écrites les unes à la suite des autres.

Chaque valeur est associée à son effectif, c’est-à-dire le nombre de fois où elle apparaît.

Les données sont regroupées dans des intervalles, appelés classes.

Les problèmes sur les séries statistiques
Les problèmes de statistiques tournent très souvent autour de la notion de moyenne. On ne te demande pas seulement de la calculer, mais aussi de résoudre des situations plus complexes : déterminer une valeur manquante pour obtenir une moyenne donnée, comprendre comment la moyenne change lorsqu’on ajoute ou retire une donnée, ou encore comparer deux séries à partir de leur moyenne. Ces exercices de problèmes statistiques sont fréquents au collège et au lycée, notamment en 3e et en Seconde. Ils demandent de bien comprendre la formule de la moyenne et de raisonner avec méthode, car une petite erreur dans les calculs peut modifier tout le résultat. Maîtriser ces problèmes te permet de mieux analyser des données et de réussir les contrôles comme les examens.
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🌍✨ Les problèmes sur les statistiques ✨🌍
Etudier une série statistique
Étudier une série statistique, c’est analyser des données afin de mieux les comprendre.
Pour cela, il faut savoir :
- Comparer des séries statistiques, afin de repérer des différences ou des similitudes entre plusieurs ensembles de données.
- Calculer les principaux indicateurs statistiques, comme l’effectif, l’effectif total, la moyenne, la médiane, les quartiles, l’étendue ou l’écart interquartile.
- Interpréter ces valeurs, c’est-à-dire expliquer ce qu’elles nous apprennent sur la répartition des données.
- Tracer des graphiques, comme des diagrammes en bâtons, des diagrammes circulaires ou des graphiques d’évolution, pour représenter visuellement la série statistique.
Exercice de synthèse sur les statistiques (niveau terminale)
🌍✨ Etude d’une série statistique ✨🌍
Exercices de statistiques rangés par niveau
Les statistiques en classe de 6e
En 6e, tu apprends à organiser des données statistiques. À partir d’une liste, tu dois savoir créer un tableau d’effectifs en comptant chaque valeur et en calculant l’effectif total. Tu t’entraînes aussi à lire des diagrammes pour comparer les données et identifier la valeur la plus fréquente. Ces bases sont essentielles pour progresser en statistiques au collège.
🌍✨ Etudie d’une série statistique ✨🌍
Les statistiques en classe de 5e
En 5e, tu approfondis les statistiques en apprenant à calculer un effectif total, l’effectif ou la fréquence (sous forme décimale ou en pourcentage) d’une valeur. Tu découvres aussi le calcul de la moyenne pour représenter une série de données. Enfin, tu t’entraînes à construire des diagrammes, pour représenter clairement les informations. Ces exercices de statistiques en 5e te permettent de mieux analyser et comparer des données.
🌍✨ Etudie d’une série statistique ✨🌍
Les statistiques en classe de 4e
En 4e, tu approfondis l’étude des statistiques en maîtrisant la moyenne et en découvrant la médiane. Tu apprends à ranger une série de données dans l’ordre croissant pour déterminer la valeur centrale et mieux comprendre la répartition des données. Tu continues aussi à calculer des fréquences et à construire des diagrammes pour comparer différentes séries. Ces exercices de statistiques en 4e t’aident à analyser plus finement les résultats et à préparer les notions de 3e.
🌍✨ Etudie d’une série statistique ✨🌍
Les statistiques en classe de 3e
En 3e, tu consolides les indicateurs statistiques en maîtrisant la moyenne, la médiane et en ajoutant la notion d’étendue. L’étendue te permet de mesurer l’écart entre la plus petite et la plus grande valeur d’une série. Tu dois savoir interpréter ces indicateurs pour comparer des données et analyser des résultats, notamment en vue du brevet. Ces exercices de statistiques en 3e t’aident à gagner en méthode et en précision.
🌍✨ Etudie d’une série statistique ✨🌍
Les statistiques en classe de seconde – première et terminale
En Seconde, les statistiques deviennent plus approfondies. Tu ajoutes les notions de quartiles et d’écart interquartile pour analyser la répartition des données avec plus de précision. Tu travailles aussi des problèmes sur la moyenne : déterminer un nombre de valeurs manquant, comprendre l’effet de l’ajout ou du retrait d’une donnée sur la moyenne, ou comparer deux séries. Ces exercices de statistiques en Seconde te permettent de développer un raisonnement plus rigoureux et d’aborder sereinement les notions du lycée.
Dans les classes de premières et de terminales il n’y aura pas d’ajout de nouvelles notions.
🌍✨ Etudie d’une série statistique ✨🌍
Programme de statistiques du collège au lycée
| Classes | Notions ajoutées par rapport aux classes précédentes |
| 6e | Lire un graphique. 📘 ●○○○○ – 🧠 ●○○○○ – ⭐ ●○○○○ Ranger une série dans un tableau. 📘 ●○○○○ – 🧠 ●●○○○ – ⭐ ●●○○○ |
| 5e | Calcul effectifs. 📘 ●○○○○ – 🧠 ●○○○○ – ⭐ ●○○○○ Calcul fréquences. 📘 ●●○○○ – 🧠 ●○○○○ – ⭐ ●○○○○ Calcul moyenne. 📘 ●○○○○ – 🧠 ●●○○○ – ⭐ ●●●○○ Tracer des diagrammes. 📘 ●●○○○ – 🧠 ●●●○○ – ⭐ ●●●○○ |
| 4e | Calcul de médiane. 📘 ●●○○○ – 🧠 ●●○○○ – ⭐ ●●●○○ |
| 3e | Calcul de l’étendue. 📘 ●○○○○ – 🧠 ●○○○○ – ⭐ ●○○○○ |
| 2nd | Calcul de quartiles. 📘 ●●○○○ – 🧠 ●●○○○ – ⭐ ●●●○○ Calcul d’écart interquartile. 📘 ●●●○○ – 🧠 ●●○○○ – ⭐ ●●○○○ Résoudre des problèmes sur la moyenne (ajout ou retrait de valeurs, valeur manquante…) 📘 ●●○○○ – 🧠 ●●●●○ – ⭐ ●●●○○ |
| 1er – Ter | Pas d’ajout majeur en statistiques descriptives (approfondissement en probabilités). On peut cependant ajouter les notions de variances et d’écart-type (un peu hors programme). 📘 ●●●○○ – 🧠 ●●●○○ – ⭐ ●●●○○ |
Ressources complémentaires pour maîtriser les statistiques
Les 5 erreurs fréquentes sur la moyenne
Les pièges des calculs sur la médiane et les quartiles
Les erreurs à éviter en statistique
Probabilités
Les statistiques et les probabilités sont souvent abordées ensemble au collège et au lycée. Les statistiques permettent d’analyser des données observées, tandis que les probabilités servent à modéliser le hasard et à prévoir des résultats possibles. Comprendre le lien entre ces deux notions est essentiel pour progresser en mathématiques.
Equations
Pour résoudre facilement les problèmes en statistiques, notamment ceux liés à la moyenne ou à une valeur manquante, il est indispensable de maîtriser les bases des équations. Savoir poser une inconnue, traduire une situation en équation et la résoudre permet d’aborder ces exercices avec méthode et rigueur.
Fractions
Dans de nombreuses notions en statistiques, il est question de fractions. Il est donc essentiel de savoir les calculer, les simplifier et les manipuler correctement pour ne pas perdre de temps — ni de points — lors des exercices ou des contrôles.
La fiabilité et la légitimité des exercices proposés
Les exercices de statistiques proposés sur cette page sont conçus avec rigueur et exigence. Je suis titulaire d’une licence en mathématiques fondamentales, ce qui garantit la solidité théorique des notions abordées et la justesse des raisonnements. J’ai ensuite obtenu un master en mathématiques appliquées, ce qui me permet de programmer et générer des exercices fiables, cohérents et conformes aux programmes officiels. Chaque exercice généré repose sur des bases mathématiques vérifiées et des calculs exacts.
En parallèle, j’ai plus de cinq années d’expérience en enseignement particulier des mathématiques. Cette expérience de terrain me permet de proposer des exercices adaptés aux difficultés réelles des élèves, avec une progression pédagogique claire. Les exercices ne sont pas seulement corrects sur le plan mathématique : ils sont pensés pour aider à comprendre, progresser et réussir en contrôle comme aux examens.
Foire aux questions sur les statistiques
Quelle est la différence entre effectif et fréquence ?
L’effectif correspond au nombre de fois qu’une valeur apparaît dans une série statistique. L’effectif total est la somme de tous les effectifs. La fréquence, elle, représente la proportion d’une valeur par rapport au total. Elle se calcule en divisant l’effectif d’une valeur par l’effectif total. La fréquence peut s’écrire sous forme décimale ou en pourcentage. Au collège, il est essentiel de bien distinguer ces deux notions pour réussir les exercices de statistiques.
Comment calculer une moyenne en statistiques ?
Pour calculer une moyenne, on additionne toutes les valeurs d’une série, puis on divise par l’effectif total. Si les données sont regroupées dans un tableau d’effectifs, il faut multiplier chaque valeur par son effectif avant d’additionner. La moyenne est un indicateur qui permet de représenter une série de données par une valeur unique. Elle est très utilisée au collège et au lycée.
Quelle est la différence entre moyenne et médiane ?
La moyenne est la somme des valeurs divisée par l’effectif total. La médiane est la valeur qui partage la série en deux parties égales après avoir rangé les données dans l’ordre croissant. La moyenne peut être influencée par des valeurs extrêmes, alors que la médiane est plus stable dans ce cas. En 4e et en 3e, il est important de savoir comparer ces deux indicateurs.
Comment calculer les quartiles ?
Les quartiles divisent une série statistique en quatre parts égales. Pour les déterminer, il faut d’abord ranger les données dans l’ordre croissant. Le premier quartile (Q1) correspond à la valeur en dessous de laquelle se trouvent au moins 25 % des données. Le troisième quartile (Q3) correspond à la valeur en dessous de laquelle se trouvent au moins 75 % des données. Les quartiles sont étudiés au lycée, notamment en Seconde.
Qu’est-ce que l’écart interquartile ?
L’écart interquartile est la différence entre le troisième quartile (Q3) et le premier quartile (Q1). Il permet de mesurer la dispersion des données centrales d’une série statistique. Plus l’écart interquartile est grand, plus les données sont dispersées. C’est un indicateur important pour analyser la répartition des valeurs au lycée.
Comment trouver une valeur manquante avec la moyenne ?
Dans certains problèmes de statistiques, on te donne une moyenne et plusieurs valeurs, mais une donnée est inconnue. Pour la trouver, il faut utiliser la formule de la moyenne : somme des valeurs divisée par l’effectif total. On exprime la somme avec une inconnue, puis on résout l’équation. Ce type d’exercice est fréquent en 3e et en Seconde.
Comment lire un histogramme ?
Un histogramme représente une série statistique regroupée en classes. Chaque rectangle correspond à un intervalle de valeurs. La largeur représente la classe et la hauteur représente l’effectif ou la fréquence. Contrairement au diagramme en barres, les rectangles sont collés. Savoir lire un histogramme est essentiel au lycée.
Comment réussir un exercice de statistiques au brevet ?
Pour réussir un exercice de statistiques au brevet, il faut suivre une méthode précise : bien lire la question, organiser les données dans un tableau si nécessaire, vérifier les calculs et rédiger clairement la réponse. Les exercices portent souvent sur la moyenne, la médiane ou l’étendue. La rigueur et la méthode sont plus importantes que la difficulté des calculs.
À quoi servent ces exercices ?
Exercice : création d’un tableau statistique
L’exercice de création d’un tableau statistique permet aux élèves de comprendre comment organiser une série de données. Une liste de valeurs est donnée et l’élève doit construire un tableau statistique d’effectifs en comptant le nombre d’occurrences de chaque valeur. Cet exercice permet d’apprendre à structurer une série statistique avant d’effectuer d’autres calculs comme la moyenne ou la médiane.
Exercice : Lecture d’un diagramme statistique
L’exercice de lecture d’un diagramme statistique permet à l’élève de se familiariser avec les diagrammes. Il apprend à lire les abscisses et les ordonnées afin d’identifier les effectifs correspondant à une valeur donnée, avant de devoir construire lui-même un diagramme.
Exercice : Calcul de l’effectif total d’une série statistique
L’exercice de calcul de l’effectif total permet de comprendre la définition : l’effectif total est le nombre total de données dans une série statistique. La série est donnée sous différentes formes (liste de valeurs, tableau d’effectifs ou de fréquences) et l’élève doit déterminer la valeur de l’effectif total.
Exercice : Calcul de l’effectif d’une valeur dans une série statistique
L’exercice de calcul de l’effectif d’une valeur permet de comprendre sa définition : l’effectif d’une valeur correspond au nombre de fois où cette valeur apparaît dans une série de données. La série peut être donnée sous différentes formes et l’élève doit déterminer l’effectif correspondant à une valeur donnée.
Exercice : Calcul de la fréquence d’une valeur dans une série statistique
L’exercice de calcul de la fréquence d’une valeur permet de comprendre sa définition : la fréquence d’une valeur correspond à la proportion de fois où cette valeur apparaît dans une série de données.
La série est donnée sous différentes formes (liste de valeurs ou tableau statistique) et l’élève doit déterminer la fréquence associée à une valeur donnée.
Exercice : Calcul de la médiane d’une série statistique
L’exercice de calcul de la médiane permet de comprendre sa définition : la médiane est la valeur qui partage une série de données ordonnée en deux groupes de même effectif. La série est donnée sous différentes formes et l’élève doit déterminer la valeur médiane de la série statistique.
Exercice : Calcul des quartiles d’une série statistique
L’exercice de calcul des quartiles permet de comprendre leur définition : les quartiles sont des valeurs qui partagent une série de données ordonnée en quatre parties. La série est donnée sous différentes formes et l’élève doit déterminer les quartiles de la série statistique.
Exercice : Calcul de l’écart interquartile
L’exercice de calcul de l’écart interquartile permet de comprendre sa définition : l’écart interquartile est la différence entre le troisième quartile (Q3) et le premier quartile (Q1). La série est donnée sous différentes formes (liste de valeurs, tableau d’effectifs ou de fréquences) et l’élève doit déterminer la valeur de l’écart interquartile.
Exercice : Calcul de l’étendue
L’exercice de calcul de l’étendue permet de comprendre sa définition : l’étendue est la différence entre la valeur maximale et la valeur minimale d’une série de données. La série est donnée sous différentes formes (liste de valeurs, tableau d’effectifs ou de fréquences) et l’élève doit déterminer la valeur de l’étendue.
Exercice : Calcul de la moyenne
L’exercice de calcul de la moyenne permet de comprendre sa définition : la moyenne est la somme de toutes les valeurs d’une série de données divisée par l’effectif total. La série est donnée sous différentes formes (liste de valeurs, tableau d’effectifs ou de fréquences) et l’élève doit déterminer la valeur de la moyenne.
Exercice : Calcul de la variance
L’exercice de calcul de la variance permet de comprendre sa définition : la variance mesure la dispersion des valeurs d’une série de données autour de la moyenne. Elle correspond à la moyenne des carrés des écarts entre chaque valeur et la moyenne de la série. La série est donnée sous différentes formes (liste de valeurs, tableau d’effectifs ou de fréquences) et l’élève doit déterminer la valeur de la variance.
Exercice : Calcul de l’écart type
L’exercice de calcul de l’écart type permet de comprendre sa définition : l’écart type mesure la dispersion des valeurs d’une série de données autour de la moyenne. Il correspond à la racine carrée de la variance. La série est donnée sous différentes formes (liste de valeurs, tableau d’effectifs ou de fréquences) et l’élève doit déterminer la valeur de l’écart type.
Exercice : Tracer des diagrammes
L’exercice de tracé de diagrammes statistiques permet de comprendre différentes représentations graphiques des données : diagramme en barres, nuage de points, histogramme et diagramme circulaire. Ces représentations permettent de comparer des valeurs, d’observer une relation entre deux variables ou de visualiser la répartition des données dans une série statistique. La série est donnée sous différentes formes (liste de valeurs, tableau d’effectifs ou de fréquences) et l’élève doit tracer le diagramme demandé.
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